Suġġerimenti għall-Għalliema: Tgħallem lir-rikkieb biex Iħaffef lejn id-Djagonali tal-Lemin

Kif tkun taf jekk rikkieb hux lest biex jitgħallem kif iħaffef taħt id-dijagonali tal-lemin?

Qabel ma nibda ngħallem rikkieb kif jgħid jekk hux qed jitħaffef fuq id-dijagonali tal-lemin jew le, irrid niżgura li għandu xi ħiliet bażiċi.

L-ewwelnett, ir-rikkieb għandu jkun kapaċi jerfa’ liż-żiemel fi trott u immedjatament jibda jħaffef fir-ritmu meħtieġ.

Ir-rikkieb irid jifhem xi ngħidu meta ngħidu “ġewwa” u “barra”. Meta nibdew nitkellmu dwar id-djagonali, ser nitolbu lis-rikkieb biex jara r-riġel ta’ barra ta’ quddiem taż-żiemel. Importanti li jkun jaf fejn hi din is-sieq. Jidher sempliċi ħafna, iżda jista 'jkun ukoll konfuż, speċjalment għat-tfal. Jekk ir-rikkieb ma jkollux fehim ċar ta '"ġewwa u barra", nista' jorbot żigarelli ikkuluriti madwar idejh, u mbagħad niddettalu bidliet fid-direzzjoni. Kull darba li r-rikkieb ibiddel id-direzzjoni, għandu jsemmi l-kulur taż-żigarella li ssir barra. It-tfal jogħġobhom ħafna dan l-approċċ, u jidhirli li b’dan il-mod jitgħallmu jifhmu dak ta’ ġewwa u ta’ barra aktar malajr u faċilment.

Fl-aħħarnett, trid tiżgura li r-rikkieb jista 'jagħmel bidla bla xkiel fid-direzzjoni fit-trott (għandu jkun jista' jibdel id-direzzjoni mingħajr ma jħalli liż-żiemel jonqos). Meta niċċekkjaw id-djagonali, ir-rikkieb għandu jibdel id-direzzjoni u jsostni liż-żiemel fi trott tajjeb mingħajr ma jitlef ir-ritmu ta’ solliev. Jekk żiemel ikun mar mixja u l-istudent ikun daħħal it-trott billi aċċidentalment inaqqas fid-dijagonali t-tajba, ma nkunux nistgħu ngħallmuh kif ibiddel id-dijagonali jekk ma jkunx qed isuq b’riġel it-tajjeb.

Xi jfisser li tħaffef taħt id-dijagonali korretta?

Meta nħaffu fid-dijagonali t-tajba, dan ifisser li nqumu hekk kif iż-żiemel jimxi 'l quddiem bir-riġel ta' barra ta' quddiem. Fi kliem ieħor, inqumu waqt il-mixja taż-żiemel meta d-dahar taż-żiemel jitla’ u jagħmilna “bonce”.

Ir-riġel ta' wara ta' ġewwa huwa l-par djagonali tar-riġel ta' quddiem ta' barra. Ir-riġel ta 'wara ta' ġewwa hija r-riġel li toħloq l-enerġija kollha fit-trott. Meta s-sieq ta’ ġewwa taż-żiemel tolqot l-art, iż-żiemel ikun ibbilanċjat u dak huwa meta rridu nkunu isfel fis-sarġ. Dan jgħinha tibbilanċja u, imbagħad, tgħinna.

Fi kliem ieħor, meta nħaffu fid-dijagonali korretta, nużaw il-momentum tat-trott taż-żiemel biex ngħinu nerfgħu lilna nfusna mis-sarġ, aktar milli nippruvaw noqogħdu bilqegħda hekk kif id-dahar taż-żiemel jogħla. Ladarba tkun taf kif tagħmel dan, it-tnaqqis fid-dijagonali korretta se jagħmel it-trott aktar komdu kemm għaż-żiemel kif ukoll għar-rikkieb. L-iffaċilitar taħt id-dijagonali korretta hija l-ħila bażika ewlenija li mhux se tgħaddi inosservata mill-imħallfin fil-kampjonat.

Kif tiċċekkja d-dijagonali?

Ladarba naraw li r-rikkieb jista 'jtaffi f'ritmu tajjeb billi jibdel id-direzzjoni fit-trott u jista' jidentifika "ġewwa u barra", nistgħu naħdmu fuq id-djagonali.

Fil-mixja (anke jekk il-ġisem taż-żiemel jimxi b'mod differenti mit-trott) irrid li l-istudenti tiegħi jidentifikaw l-ispalla/riġel ta' barra ta' quddiem taż-żiemel. Huwa aktar faċli għalina li naraw iż-żieda tal-ispalla milli r-riġel innifsu meta ż-żiemel jagħmel pass.

Irrid li r-rikkieb ibiddel id-direzzjoni waqt li jimxi, jgħidli kull darba li jara liż-żiemel jgħolli spalltu ta’ barra. Għandi bżonn niżgura li s-sewwieq jagħmel dan fil-ħin u jiftakar li jħares minn fuq l-ispalla l-oħra meta jibdel id-direzzjoni. Nitlobh biex ma jinkwietax, għax meta jmur it-trott, il-moviment tal-ispalla taż-żiemel isir aktar notevoli. Bħal kull ħaġa oħra, bil-mod qed naħdem fuq id-djagonali!

Imbagħad nitlob lill-istudent biex iġib liż-żiemel fit-trott u jibda jeħles lilu nnifsu bil-mod kif jagħmel is-soltu. Imbagħad ngħidlu jekk iħaffef fid-dijagonali t-tajba. Jekk ittaffi b'mod korrett, ngħid lill-istudent li ħa xortik tajba mal-ewwel prova! Imbagħad nistaqsih biex jara l-lok tal-ispalla ta’ barra taż-żiemel biex ikun jista’ jidra kif għandu jidher. Il-waqt kollu qed infakkar lill-istudent li jħares 'l isfel ma jfissirx li jrid jxaqleb 'il quddiem. Għandna t-tendenza li nxaqilbu fejn qed ifittxu għajnejna - żomm dan f'moħħok jekk l-istudent tiegħek jibda jxaqleb 'il quddiem meta jiċċekkja d-dijagonali.

Jekk ir-rikkieb iħaffef fid-dijagonali korretta fl-ewwel prova, wara li ħares lejn l-ispalla ta 'barra (biex jara kif għandha tidher), jista' wkoll iħares lejn l-ispalla ta 'ġewwa biex jara kif tidher is-sitwazzjoni "ħażina". Għal xi rikkieba, dan jgħin ħafna, iżda għal xi wħud jista 'jkun imbarazzanti ħafna. Bħala trejner, ser ikollok bżonn tiddetermina liema metodi tuża ma 'kull rikkieb individwali.

X'jiġri jekk ir-rikkieb iħaffef taħt id-dijagonali ħażina, kif tibdelha għal dik korretta?

L-ewwel trid tiddetermina jekk id-dijagonali hijiex korretta jew le. Tippruvax tgħallem lir-rikkieb biex ibiddel id-djagonali sakemm ikun jista’ jgħid jekk hux qed jixgħel sew jew le. Sibt li l-għoti ta’ ħafna informazzjoni f’daqqa jista’ biss iħawwad aktar lill-istudent.

Jekk l-istudent tiegħek ikun fuq id-dijagonali żbaljata, sabiex jibdlu, ikun jeħtieġ li joqgħod fis-sarġ għal żewġ taħbit tat-trott, u mbagħad jerġa 'jibda' ttaffi. Fi kliem ieħor, minflok ikompli jimxi 'l fuq, 'l isfel, 'il fuq, 'l isfel (ir-ritmu normali ta' eżenzjoni), ikollu bżonn "jagħmel" 'il fuq, 'l isfel, 'l isfel, 'il fuq, u mbagħad jerġa' jħaffef. Se jieħu ż-żmien u l-prattika, iżda bħal fil-ħiliet kollha tal-irkib, xi darba se ssir drawwa. Rikieba b'esperjenza inkonxjament jiċċekkjaw djagonali mingħajr lanqas biss iħarsu 'l isfel.

Skoprejt karatteristika waħda. Jekk qed tgħallem lir-rikkieba fi grupp, ikun ta’ għajnuna għalihom li jħarsu lejn xulxin u jgħidu jekk ir-rikkieba l-oħra humiex qed iħaffu b’mod korrett. Li tara lil xi ħadd iħaffef kif ukoll ibiddel id-dijagonali jista 'verament jgħin lill-istudent jifhem l-idea. Speċjalment jekk l-istudent ikun viżwali (huwa aktar faċli li titgħallem jekk jara "stampa").

Tista’ tibdelha f’logħba fejn tagħżel student u tibgħathom għat-trott u l-istudent l-ieħor irid jiddetermina jekk l-ewwel wieħed hux imħaffef fuq is-sieq tal-lemin jew le. Imbagħad tagħżel student ieħor biex tara jekk id-dijagonali hix tajba jew ħażina. B'dan il-mod, ir-rikkieba kollha tiegħek qed jitgħallmu, anki jekk mhux imisshom li jduru.

Ladarba l-istudenti jkunu tajbin biex jinnavigaw id-djagonali, tista 'tilgħab logħba oħra: issa r-rikkieb fuq iż-żiemel mhux permess li jħares 'l isfel u jiċċekkja d-dijagonali, ikollu jħoss jekk hux qed isuq b'mod korrett jew le.

Din se tkun opportunità kbira biex tfakkar lill-istudenti li s-serħan huwa moviment li jippermettilek li tibqa’ r-ritmu maż-żiemel tiegħek. Jekk xi ħaġa tfixkel dan, għandek tiċċekkja d-dijagonali tiegħek. Pereżempju, jekk iż-żiemel beża’ u kiser l-ordni ta’ għajnuna. Xi drabi ż-żiemel jista 'jbiddel ir-ritmu tiegħu - iħaffef jew inaqqas drastikament. Jekk ir-ritmu jinbidel jew jiġri xi ħaġa, trid tiċċekkja d-dijagonali tiegħek.

Kemm idum biex rikkieb jitgħallem il-ħila tal-irkib taħt id-dijagonali korretta?

Bħal fit-tagħlim tal-ħiliet l-oħra kollha tal-irkib, il-veloċità tat-tagħlim tiddependi fuq ir-rikkieb, kull persuna tiżviluppa bil-mod tagħha. It-tagħlim ta 'ħiliet ġodda, pass pass, ibbażat fuq il-loġika, jgħin lir-rikkieba jitgħallmu malajr ħiliet ġodda, inkluż l-iffaċilitar tad-djagonali korretti. Għandek bżonn tikkontrolla pass wieħed qabel ma tgħaddi għall-ieħor.

Ħafna drabi r-rikkieba malajr jibdew jaqbdu jekk humiex qed jiħfief taħt id-dijagonali korretta jew le. Huma sempliċement mhux dejjem jiftakru li għandhom bżonn jiċċekkjawha! Fi kliem ieħor, il-produzzjoni drawwiet biex tiċċekkja d-dijagonali fil-każ ta’ xi studenti, jieħu aktar żmien milli titgħallem il-ħila nfisha.

Titjib fit-Teknika

Hekk kif ir-rikkieba tiegħi jibdew jiħfief sew, jidraw jiċċekkjaw u jbiddlu d-djagonali, nintroduċihom għal isbaħ jeżerċitaw, li tgħin biex ittejjeb it-teknika, kif ukoll ittejjeb il-kontroll fuq il-ġisem kollu.

Kif semmejt qabel, il-mod tipiku biex tbiddel id-djagonali huwa li toqgħod bilqiegħda fit-trott għal żewġ taħbita u mbagħad terġa 'lura għar-ritmu normali. Fi kliem ieħor, 'il fuq, 'l isfel, 'l isfel, 'il fuq.

Issa staqsi lill-istudent biex jipprattika t-tibdil tad-djagonali bil-mod oppost. Fi kliem ieħor, jekk ir-rikkieb jirrealizza li għamel żball, staqsih ibiddel id-djagonali billi joqgħod għal żewġ miżuri minflok bilqiegħda. Għalhekk id-dijagonali se tinbidel sakemm ir-rikkieb jibqa' 'l fuq mis-sarġ għal żewġ taħbit tat-trott ('il fuq, 'il fuq, 'l isfel, mhux 'l isfel, 'l isfel, 'il fuq). Bl-istess mod, huwa se jaqbeż żewġ miżuri biex jibdel id-djagonali.

Dan l-eżerċizzju se jgħin biex tiżviluppa s-saħħa fir-riġlejn u l-qalba u jtejjeb il-bilanċ. Sussegwentement, se tiffaċilita x-xogħol fuq it-titjib tal-inżul b'żewġ punti, li, min-naħa tiegħu, se jkun meħtieġ biex jingħelbu l-ostakli.

Jekk tgħid lit-tfal li dan l-eżerċizzju partikolari mhuwiex biss biex jaħdem fuq id-djagonali li jinbidlu, iżda huwa wkoll blokk tal-bini għall-qbiż, se jkunu motivati mill-isbaħ!

Ostakolu

Il-proċess tat-tagħlim biex isuq iż-żiemel huwa ħafna aktar ikkumplikat milli ħafna nies jaħsbu meta jiġu l-ewwel klassi. Irridu niftakru biss li biex insiru rikkieba kunfidenti, irridu nagħtu pass wieħed qabel ma ngħaddu għall-ieħor. Anke jekk f'dan il-punt tidher qisha taqbida, l-ewwel trid taħdem azzjoni waħda, u mbagħad timxi għal oħra.

Meta niġu għall-irkib, is-sewwieqa novizzi kollha jridu jifhmu li issa m'hemm l-ebda limitu għall-għarfien u l-eċċellenza tagħhom. Dan il-proċess ta’ tagħlim huwa tul il-ħajja, u dawk li jħaddnu dan il-prinċipju eventwalment se jħarsu lura lejn l-ewwel passi tagħhom (bħal tagħlim biex iħaffu) u jkunu kburin b’kemm waslu fil-vjaġġ tagħhom.

Allison Hartley (sors); traduzzjoni Valeria Smirnova.

Iunia Murzik 5th ta 'Diċembru 2018
Grazzi ħafna għal dan l-artiklu. Kien biss wara li qrajtha li fl-aħħar indunajt xi tfisser li tittaffa b’mod korrett. Se nistudja. Tweġiba